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THINKey presente en China

Desde el 17 al 21 de noviembre del presente año, se llevó a cabo la 72º Conferencia “Education Equipment Industry Association”, en la ciudad china de Nánníng, Provincia de Guăngxī. Organizado por el Gobierno Chino y empresas de tecnología educativa, estuvo dirigido a  educadores, científicos y profesores de todo el mundo. Diego Gonzalez Cruz, CEO de THINKey, estuvo presente como representante  en el evento, señala que “la tecnologia empleadas en las aulas chinas, están a años luz de lo que podemos ver en Chile”.

Hoy en día el aprendizaje de las ciencias y la tecnología es prioridad en los países más desarrollados del mundo. Con la idea de contribuir a la expansión del conocimiento científico THINKey Chile desde noviembre de 2016, establece una alianza con la World Maker Education Alliance (WMEA) en China, a través de su fundador  Diego González Cruz, quien fue el representante de Latinoamérica en la Conferencia Internacional de Education Equipment Industry Association, en la ciudad china de Nánníng.

WMEA es una organización sin fines de lucro que cuenta con expertos internacionales y chinos en las áreas de Ciencia y Tecnología, Diseño y Tecnología, STEM, STEAM, ICT y Maker Education, así también cuenta con la colaboración de makers, científicos, ingenieros, educadores, aprendices, fabricantes y hackers de todo el mundo. Con el lema “Ser Creativo es para cualquier persona, en cualquier momento; y en cualquier lugar”, buscan promover la innovación en aprendizaje de ciencia y tecnología.

Para la WMEA existe una necesidad imperiosa de que los educadores y estudiantes se vuelvan cada vez más capaces de resolver y crear soluciones frente a los requerimientos de la sociedad actual. Para ello es necesario fomentar iniciativas de creación en las áreas  de diseño e ingeniería, desde entidades públicas y privadas. Aumentando el acceso conjunto a espacios comunitarios estimulantes e inmersivos. Los miembros de WMEA creen que las comunidades creativas necesitan este tipo de desafíos para que una cultura de creatividad pueda ser compartida y heredada por generaciones futuras.

En THINKey estamos comprometidos con el desarrollo del aprendizaje científico de los niños y niñas de Chile y Latinoamérica. Nuestros profesionales, pedagogos y científicos, se esfuerzan día a día en buscar las más entretenidas actividades para responder a las necesidades de nuestros estudiantes, profesores, colaboradores, padres y madres, amigos y amigas que nos apoyan día a día y esperan al igual que nosotros disminuir la brecha de acceso y género en torno a la ciencia.

Georgette Yakman, fundadora de STEAM EDU , Diego Gonzalez Cruz CEO THINKey y Lynn Fu Proyect Manager YALONG EDUCATIONAL.

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¿Por qué aprender ciencia?

Siempre nos preguntamos cómo funcionan algunas cosas, cómo surgieron los planetas, cómo se fabrica un chicle, cómo evolucionó la especie humana, por qué reacciona así esta sustancia, qué pasaría si como un fruto desconocido, qué le pasa al cuerpo cuando… En fin, son infinitas las preguntas y finitas las respuestas. Siempre los científicos y científicas coinciden en que cuando encuentran respuesta a una de sus interrogantes, surgen mil más al mismo tiempo.

El aprendizaje es un proceso complejo que se va enriqueciendo día a día a partir de las experiencias vividas. La ciencia en sí misma nos permite entender de mejor manera el mundo cotidiano, desde una perspectiva holística. Cuando hablamos de holismo nos referimos a una forma de entender el mundo donde todos los sistemas físicos, biológicos, sociales, económicos, lingüísticos, entre muchos otros, deben ser analizados en su conjunto y no sólo por separado.

El conocimiento que tenemos hoy surgió a partir de la experiencia y reflexión de nuestros antepasados, quienes para evitar accidentes, por ejemplo, generaron mecanismos de acción que hasta el día de hoy mantenemos y lo conocemos como sentido común. La ciencia, por lo tanto, nos permite abrir un nuevo horizonte de posibilidades.  En la actualidad, nos entrega herramientas fundamentales para una sociedad que avanza en torno a la tecnología, de esta forma estamos sentando las bases del conocimiento científico-tecnológico del futuro.

 

Otro aspecto importante a considerar es que la ciencia nos ayuda a mejorar los procesos de resilencia en los niños y niñas. El concepto de resilencia posee muchas acepciones, sin embargo, para explicar la idea que queremos desarrollar acá, lo entenderemos de manera global como la capacidad que tienen las personas o seres vivos para recuperarse frente a la adversidad con el objetivo de seguir proyectando el futuro.

En THINKey buscamos promover el desarrollo de la ciencia desde un punto de vista holístico, principalmente porque nos permite desarrollar nuestra resilencia debido a que se basa en la experimentación, proceso que abre cientos de posibilidades frente a un fenómeno, además de propiciar el error, el cual funciona como catalizador del aprendizaje. ¿Qué conceptos científicos has aprendido tú últimamente?

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¿Cómo son los niños y niñas hiperactivas?

Déficit atencional. Hiperactividad. Trastorno de Déficit Atencional con Hiperactividad (TDAH). Hoy en día existen muchas catalogaciones para referirse a los niños o niñas inquietos, que no aprenden lo previsto por la escuela o que simplemente no se conectan con lo que su entorno espera de ellos.

Partiendo de la base de que los niños y niñas tienen más energía que los adultos y que su naturaleza los lleva a explorar el mundo a través de sus sentidos, podemos entender que un niño o niña activa simplemente está creciendo y desarrollándose de acuerdo a lo esperado. Cuando esa actividad es en exceso y para explorar se sube arriba de un alto mueble o pone en riesgo a otras personas, hablamos de hiperactividad.

Distinto es hablar de Déficit Atencional, esta condición puede estar asociada o no a la hiperactividad. En un mundo globalizado, donde todo es instantáneo y nos vemos bombardeados de información por todas partes, olvidamos ponernos en el lugar de los niños. Como señalábamos, los niños aprenden a través de su cuerpo, interactúan a partir de sus emociones y esas experiencias van configurando su aprendizaje y su relación con el entorno.

¿Quién puede concentrarse en un libro, habiendo tantas alternativas de entretención y aprendizaje mucho más entretenidas? Teniendo en frente un computador que te puede llevar a cualquier lugar del mundo en segundos, un juego de video donde puedes tener superpoderes o un celular que te conecta con tus amigos, obligar a un niño o niña de ocho años a sentarse, quedarse callado y concentrarse en un acto pasivo, puede limitar su aprendizaje.

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En THINKey creemos que la energía excesiva es un valor que si sabemos apreciar y transformar, puede detonar el aprendizaje de pequeños grandes genios. Para qué restringir si podemos dar rienda suelta a la imaginación y creatividad de los niños y niñas hiperactivas. Ellos tienen un potencial enorme que como sociedad debemos descubrir. ¿El déficit atencional con  hiperactividad está sobre diagnosticado? ¿Qué piensas tú?